El sábado 19 de junio a las 11:00 a.m. (UTC+2) tendrá lugar el webinar titulado “Tradición y renovación en la enseñanza del análisis musical”, por el ponente Daniel Roca.
El plazo de inscripción estará abierto hasta el 17 de junio. Puede accederse al formulario para inscribirse en el siguiente enlace: https://forms.gle/97k5sWfrsaro5oVo9
Finalizado este plazo, se enviará por email a las personas inscritas el enlace de acceso vía Zoom a estas actividades.
La inscripción está abierta gratuitamente para todas las personas interesadas; en caso de que se agote el número de plazas, se dará preferencia a los socios de SATMUS.
DATOS DEL WEBINAR DEL 19 DE JUNIO (11:00 A.M. UTC+2)
“Tradición y renovación en la enseñanza del análisis musical”
Ponente: Daniel Roca
Resumen:
Este webinar pretende propiciar una reflexión colectiva sobre los aspectos didácticos y metodológicos de la práctica docente en un área de conocimiento, el Análisis musical, que en España tiene características particulares por la muy tardía implantación del área en los estudios musicales a partir del desarrollo de la LOGSE desde los pasados años noventa. Aunque el debate es aplicable a cualquier nivel educativo, desde la enseñanza general hasta la enseñanza específica reglada y no reglada, nuestro punto de vista está centrado sobre todo en el nivel de enseñanzas superiores por ser el ámbito en el que se forman los profesores no sólo del área, sino también los de otras áreas (Instrumento, Lenguaje Musical, Musicología, etc.), que deberán hacer uso del Análisis musical para su práctica docente.
Sistematizamos nuestra reflexión con la redacción de nuestra tesis doctoral (2013), que partía del muy singular reto docente que nos estaba planteando dicha implantación desde principios del siglo XXI. En aquel momento estudiamos la didáctica del Análisis Musical a través de diversos acercamientos cada vez más específicos:
-Breve historia del análisis musical
-Historia de la reciente implantación curricular del Análisis en los Centros Superiores de Enseñanzas Musicales españoles
-Análisis de Programaciones Didácticas del área
-Estudio de un cuestionario dirigido a profesores del área.
Como fruto de este estudio en aquel momento se definieron una serie de parámetros desde los cuales propusimos explorar una renovación del análisis musical que creímos necesaria.
Nuestra intención ahora es revisar este trabajo a la luz de nuestra experiencia actual con el propósito de plantear un diálogo con otros profesores del área en otros contextos que pueda ser fructífero, tanto para cuestionar el ámbito de la renovación (o incluso su propia necesidad) y revisar sus parámetros a la luz de la situación actual, además de para compartir experiencias fructíferas en nuestras aulas.
Texto de referencia:
Roca Arencibia, Daniel (2014): “Tradición y renovación en la enseñanza del análisis musical” en Actas del Congreso CEIMUS III, Enclave Creativa, 2014, disponible en https://www.academia.edu/6563790/Tradición_y_renovación_en_la_enseñanza_del_análisis_musical
Material adicional complementario:
Roca Arencibia, Daniel (2011): “Análisis de partituras y análisis para la interpretación: dos modelos pedagógicos” en Quodlibet: revista de especialización musical, 49, 3-21.
Roca Arencibia, Daniel (2013): El análisis auditivo y el análisis orientado a la interpretación según la metodología IEM: diagnóstico inicial y desarrollo de propuestas metodológicas para el análisis musical (Tesis Doctoral), disponible en https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/11319?query=daniel%2520roca&sort_by=null&order=null&rpp=null&etal=null&start=null&anterior=&siguiente=10553/1841&location=10553/2 (Capítulos 2, 4.1 y 4.2)
Daniel Roca Arencibia
Nace en Las Palmas de Gran Canaria en 1965. Estudia en los Conservatorios Superiores de Las Palmas y Madrid, y en 1995 regresa a Las Palmas de Gran Canaria, donde reside desde entonces. Imparte docencia en las especialidades de Análisis Musical y Composición en los Conservatorios Superiores de Las Palmas y de Canarias, desarrollando en particular el área de Análisis Musical en la implantación de los nuevos estudios superiores de música a partir de la LOGSE, y desempeñando cargos de responsabilidad como la Jefatura de Estudios del Centro o del Departamento de Composición. Además de su labor en el Conservatorio, imparte clases en otros niveles y contextos educativos. Así, ha sido profesor en el Grado en Educación Primaria y el Máster de Formación de Profesorado en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), y además ha desarrollado una labor permanente en el Instituto de Educación Musical (IEM), del que es miembro fundador. Dentro del nutrido grupo de profesores de la Metodología IEM, juega un papel central en el desarrollo de su sistema de análisis musical aplicado a la creatividad en los campos de la improvisación, la composición y la pedagogía musical. Además, es autor de diversos libros sobre Improvisación, Armonía y Análisis en la editorial Enclave Creativa, entre los que destaca el “Vademécum Musical del IEM”, diccionario musical de amplia difusión.
Sus inquietudes en cuanto a la renovación de la docencia del análisis musical le llevan a realizar propuestas innovadoras en campos como los modelos didácticos, el análisis orientado a la interpretación y el análisis auditivo, que plasma entre otros en su publicación “Analizar con el oído” (Enclave Creativa), y en la redacción de su Tesis Doctoral en la ULPGC en 2013 con el título “El análisis auditivo y el análisis orientado a la interpretación según la Metodología IEM”. En el campo de la investigación, participa en numerosos congresos y encuentros de profesores entre los que destacan los Congresos CEIMUS de Educación e Investigación Musical, de cuyo Comité Científico forma parte.
Por otro lado, es un compositor con un amplio catálogo. Sus obras han sido publicadas en CD en el sello RALS y en partitura en EMEC y además es miembro del grupo #(928) de improvisación electrónica en tiempo real. Posee diversos premios de composición: ‘Fundación Jacinto e Inocencio Guerrero’, ‘Isla de La Gomera’, ‘Colegio de España-INAEM’ y Premio ‘Gran Canaria’ de la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Gran Canaria.
Además, desarrolla una intensa labor de gestión musical centrada sobre todo en la difusión del patrimonio y de la creación musical en Canarias desde la asociación Promuscán, en la que participa desde su fundación hace más de 20 años y que ha presidido durante ocho.