El sábado 8 de junio, a las 12:00 del mediodía (hora de Europa Central-Madrid, UTC+2) tendrá lugar el webinar titulado “Análisis para la interpretación: los niveles de síntesis”, por el ponente Emilio Molina.
El plazo de inscripción estará abierto hasta el 6 de junio. Puede accederse al formulario para inscribirse en el siguiente enlace: https://forms.gle/ZWH4qoLv8P3E8c898.
Finalizado este plazo, se enviará por email a las personas inscritas el enlace de acceso vía Zoom a estas actividades.
La inscripción está abierta gratuitamente para todas las personas interesadas; en caso de que se agote el número de plazas, se dará preferencia a los socios de SATMUS, quienes podrán también obtener certificado de asistencia a todo el ciclo si se matricularon gratuitamente en el curso de corta duración (más información en https://www.satmus.org/es/node/880).
DATOS DEL WEBINAR DEL 8 DE JUNIO (12:00 del mediodía, UTC+2)
“Análisis para la interpretación: los niveles de síntesis”
Ponente: Emilio Molina.
Resumen:
El conocimiento teórico de una obra, la pura teoría, por muy completa que sea, no tiene utilidad en sí misma si no sirve a un objetivo más elevado. Queremos establecer relaciones entre los conocimientos derivados del análisis y la técnica instrumental de forma que puedan servir de fundamento de ejercicios técnicos que facilitarán el trabajo del intérprete, su concentración, su memoria y su motivación. Todo ello en cualquier nivel de aprendizaje.
Objetivos:
- desarrollar un sistema analítico de procesos y niveles de síntesis, emparentado directamente con los analistas de la rama schenkeriana y de la gramática generativa de Lerdahl,
- aplicarlo a una pieza breve como modelo de experimentación sobre su funcionamiento y resultados y
- extraer consecuencias directas para el trabajo del creador y el intérprete.
Queremos establecer las posibles conexiones que hay entre analista, creador e intérprete, intentando reunirlos en la misma persona de forma que cada una de aquellas especialidades, en la parte que corresponda, colabore en la adquisición de las demás.
Publicaciones de referencia:
Emilio Molina Fernández. “Aportaciones del análisis y la improvisación a la formación del intérprete pianista: el modelo de los Estudios op. 25 de Chopin”. Tesis doctoral: Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, 2011. Directores: Antonio Palmer Aparicio y Vicente Calvo Fernández. https://www.enclavecreativa.com/producto/tesis-doctoral-emilio-molina/
Emilio Molina. “Pirámide de Niveles de Síntesis. Schenker, Forte-Gilbert, Cooper-Meyer, Lerdahl-Jackendoff y el IEM”. Comunicación al I Encuentro Nacional de Análisis. Las Palmas de Gran Canaria, 2009. https://www.metodoiem.com/wp-content/uploads/x-Piramide.-Comunicacion-Las-palmas.pdf
Biografía de Emilio Molina
Catedrático de Improvisación en el RCSMM, en la Esmuc y en la ESMRS. Como pedagogo, ha sido pionero en la investigación sobre la Improvisación y el desarrollo de la creatividad aplicada a la enseñanza musical. Creador y director del Instituto de Educación Musical (IEM) y promotor de los Cursos de verano de Improvisación y Pedagogía musical de Toledo, Cáceres, Córdoba y Salamanca centrados en la Improvisación como Sistema Pedagógico. Medalla de honor de la ESMRS.
Entre sus alumnos pueden citarse a Claudio Martínez-Mehner, Eldar Nebolsin, Carlos Galán, Vadim Gladkov, Plamena Mangova, Daniel del Pino, Luis Fernando Pérez, Ana López, Pedro Cañada, Juan de la Rubia, Juan Manuel Cisneros, Carles Marigó, Ivan Martín, Marta Zabaleta, Claudio Carbó, etc.
Es doctor por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y Licenciado en Filosofía y Letras. Cursó Estudios Superiores de Piano, Violín, Composición, Dirección de Orquesta, Dirección de Coros, Pedagogía musical, Música de Cámara y Acompañamiento.
Compositor, concertista y autor de numerosos libros y artículos.